PATRIA ROJA CON RENE RAMIREZ PUERTAS CAMUFLADO EN DEMOCRACIA DIRECTA RECIBIO MERECIDO Y ROTUNDO RECHAZO DEL PUEBLO...

PRONUNCIAMIENTO DEL DPTO LEGAL DE MAESTROS: EL DOCENTE QUE NO HA POSTULADO AL CONCURSO PÚBLICO NACIONAL EXCEPCIONAL HA CAUTELADO LO SIGUIENTE:

DEPARTAMENTO LEGAL DE MAESTROS

EL DOCENTE QUE NO HA POSTULADO AL CONCURSO PÚBLICO NACIONAL  EXCEPCIONAL HA CAUTELADO LO SIGUIENTE:

EN LO GENERAL:

1.     La defensa de la educación Pública, gratuita y científica, como parte de la defensa de los derechos de primer orden.

2.     Al defender la Ley del profesorado, Ley Nº 24029, defiende el restablecimiento de los planes y programas educativos científicos y democráticos.

3.     Al oponerse a las evaluaciones punitivas, prevé e impide los despidos masivos de docentes, directivos y auxiliares en el Sector Educación, mediante la INAPLICACION DE LA LRM, con su lucha legal y directa.

4.     Denuncia la agresión que realiza el Estado peruano con su Ley Nº 29944, 29988 y conexos, contra el Magisterio nacional ante los fueros supranacionales como la CIDH y otros.

5.     Por existir agravio individual, implementa el Registro Nacional de Victimas, por declaración de muerte civil, laboral y pedagógica de todo el Magisterio Nacional.

6.     Al defender su Ley de Profesorado Ley Nº 24029, ley que garantiza régimen laboral de estabilidad contra la ley de reforma magisterial, convoca a otros sectores estatales para que asuman la defensa de su régimen laboral estable y brega para asumir conjuntamente luchas contra todas las leyes de reforma que promuevan mas despidos masivos de servidores públicos.

EN LO ESPECÍFICO:

1.     Impide su cambio automático y perjudicial de régimen laboral estable por otro flexible sin liquidación, lo que constituye ilegalidad desde su gestación por tener vicios y por tanto son nulos.

2.     Impide la confiscación de los derechos patrimoniales por remuneraciones ganadas, mediante su derogatoria inmediata desde la vigencia de la impugnada. 

3.     Evita la discriminación de Lesa Humanidad prevista en el artículo 323º del Código Penal mediante el cese en la función docente para aquellos procesados sin  sentencia o aquellos sentenciados que hubieran cumplido sus sentencias penales y el plazo de inhabilitación por razones de persecución política.

4.     Impide la pérdida del derecho al nivel magisterial ganado en nuestro régimen escalafonario por una escala menor en el nuevo escalafón, siendo discriminados sin fundamento frente a otros docentes.

De lo antes descrito, esta claro que el Estado viene cumpliendo fielmente el plan neoliberal de largo plazo iniciado desde la década de los noventa, sirviendo intereses del BM, BID, FMI y otorgando a los inversionistas privados, la explotación por 20 o 30 años de la infraestructura y otros servicios del sector Educación,  oficializado con el Reglamento de la Ley  Marco de Asociaciones Publico Privadas el D.S. Nº 127-2014-EF.

Así, legalizan la Administración de bienes públicos mediante el uso, aprovechamiento, explotación de las instalaciones, construcción de obras CON COSTOS A GRAN ESCALA, con el objetivo de integrar a la Educación peruana a grandes redes internacionales que promueven educación Neoliberal. ¡ESO ES CONCESIÓN!

Sobre esos fines y objetivos gira toda la legislación en el sector de Educación como parte de la nueva legislación peruana, y entonces debemos entender que la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944, 29988 y normas conexas, desde sus inicios tiene vicios como es el caso del cambio de régimen sin liquidación, y degradación automática de niveles y una ley gestado en vicios es nulo por tanto es materia de NULIDAD absoluta, es decir, estamos ante una Ley que ha nacido muerta, y sus efectos jurídicos en un estado de derecho no surten efectos.    

Por ello las bases sectoriales de Lima y de la regiones del país,  agotando la vía nacional, ya enviamos tres denuncias contra el Estado peruano ante el CIDH por violación de derechos humanos en materia laboral, económica, social y cultural; y pronto serán mucho más, implementado a la vez el Registro Nacional de Victimas de la Leyes Nº 29944, 29988 y conexos, que debidamente legalizados se viene implementando masivamente a nivel nacional.

28 DE SETIEMBRE 2014: OPOSICION Y DESISTIMIENTO AL CONCURSO FUE MASIVO.

El rechazo masivo a la implementación de la LRM de parte del Magisterio Nacional viene desde los años 2003 y el rechazo actual no debe sorprendernos, como ejemplo podemos tomar lo acontecido en la evaluación de la Región Lima, pues de 100,000 maestros solo se han presentado a este concurso de ascenso 20,000 aproximadamente (esto es declaración Oficial de MINEDU), lo que significa  que 80,000 maestros de la Región Lima no han mordido el anzuelo del ascenso, y esto es así porque el maestro se ha dado cuenta que accediendo a la postulación a concurso de ascenso, sometiendo a evaluaciones y otras tretas mas, en el fondo lo que el Estado pretendía es  mediante el engaño de ascenso, incorporar a todos los docentes  a la esfera jurídica de la Ley de Reforma Magisterial, porque la Base legal/jurídica de estos concursos de ascensos tienen a la Ley 29944 y conexos y el docente que concursó a la larga acepta esta reglas y ya está en otro contexto laboralmente hablando, hoy ya es parte de la Ley de Reforma, en todo caso emplazamos al Estado, al MINEDU y oportunistas de distinto pellejo a que digan lo contrario, o que digan que estos concursos de ascenso tiene como base la Ley del Profesorado, nuestra Ley 24029.

Estos concursos, al tener como base legal la LRM, lo que buscan es hacer aceptar al docente el nuevo régimen laboral flexible, su degradación de nivel y su derogación de su Resolución de nombramiento, pasando a tener un régimen laboral flexible y ser sencillamente un  postulante  bajo un régimen de contratos temporales, para finalmente despedirlo ¡ESE ES EL VERDADERO FONDO!

Y aquí no se trata de vacantes mas o vacantes menos, ni de llevar a cabo las evaluaciones hoy o en vacaciones, o ganar mas dinero o menos como plantea el Estado coludido con el oportunismo vendemaestro, pues todo eso es relativo; el fondo es por las buenas o por las malas que el maestro se incorpore  a la Nueva Ley de Reforma y cuando se implemente la Ley en su etapa de despidos, así estés ganando 5,000 soles mensuales te expulsan a la calle sin miramiento alguno, entonces el despido para el Estado es una necesidad porque esta en camino el plan de reducción del aparato estatal, el achicamiento de la planilla publica, la compra venta de la Instituciones Educativas, desaparición de la escuela publica gratuita, al punto que hasta la CONFIEP, ADEX y otros han dado su bendición a esta Ley, aquí no hay nada casual. Están aplicando la táctica de los despidos como lo hicieron en la década de los noventa con más de trescientos mil servidores públicos y que hasta hoy vienen luchando incansablemente por su REPOSICION.  Esos despidos compulsivos y esa lucha tenaz de los compañeros despedidos de la década de los noventa nos deben servir a los docentes como una experiencia y de ello debemos sacar lección.

LO QUE TODO MAESTROS CONSECUENTE DEBE ASUMIR: 

Considerando que:

Todo el Magisterio Nacional  sigue discutiendo, esclareciendo y desentrañando el verdadero fondo ideológico, político, económico y social de esta ilegal Ley Nº 29944 y conexos, bregando siempre por la unidad  y teniendo en consideración el frente único en el tratamiento a los problemas concretos.

Asimismo, entendiendo que si ideológicamente no  nos podemos entender, debemos unirnos por la defensa de nuestros derechos laborales y de primera generación que es atentado con la LRM; así nos señalo tiempo atrás el gran Maestro J.C. Mariátegui.

Hay la necesidad de seguir desarrollando la defensa de derechos, poniendo escudo al docente mediante la lucha legal en función de organizar su Base Sectorial, Distrital, Provincial y Regional, lo complementario debe servir a lo principal. 

SE DEBE HACER:

Tramitarse en la Vía administrativa lo siguiente:

v    Solicitar la entrega oficial de la Resolución de degradación de Nivel,  para luego apelarla inmediatamente. (Aquellos maestros que los han degradado sin entregarles su Resolución)

v    Solicitar la Constancia de no haber asistido a rendir el examen de ascenso de nivel, por haberse desistido o por no presentarse, al haberse percatado que su régimen estable estaba en peligro.

v    Solicitar el inmediato pago de su 30% por preparación de clases y evaluación, 20 y 25 años de servicio, etc.

v    Retomar sus acciones legales y reportarse con su delegado de base que promueve los Departamentos legales, para no incurrir en abandono de demandas. Solo al maestro le corresponde asumir su papel de defensa, nadie lo hará mejor sin su intervención directa.

Tramitarse en la Vía Judicial lo siguiente:

v    Todo maestro que no haya interpuesto demanda de amparo por inaplicación de la LRM, debería presentar su amparo ante el Poder Judicial, con el abogado de su libre elección, pero que garantice desde el inicio hasta la canalización a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos – CIDH su tramite, desembarcando a aquellos que no han asumido la defensa consecuente de sus anteriores demandas.

v    Una vez agotado la vía administrativa, Interponer demandas contenciosas administrativas ante el Poder Judicial por cobro del 30% por preparación de clase y evaluación 20 y 25 años de labor docente, refrigerio  y movilidad, degradación de nivel escalafonario, etc.

REGISTRO NACIONAL DE VICTIMAS DE LA LEY Nº 29944, 29988 Y CONEXOS:

Todos los Directivos, Docentes y Auxiliares al haber sido materia de cambio automático y perjudicial de su régimen laboral estable por otro flexible con la ilegal Ley de Reforma Magisterial, es victima de esta Ley por tanto debe incorporarse al Registro Nacional de Victimas de la LRM promovido por los maestros del Perú, que como expresión de agravios será canalizado ante la CIDH y otros espacios Supranacionales que tengan Cortes, con el objeto de seguir denunciando al Estado peruano su condición de victimario de docentes estatales, luego se precia de defensor de los derechos laborales cuando es todo lo contrario.

Lima, 06 de Octubre de 2014.

Secretaria de Defensa  y

responsable del Dpto. Legal de Maestros del Perú

CEN PATRIA ROJA FESTEJA POR MAESTROS INCAUTOS QUE CAYERON EN LA TRAMPA DE LA REUBICACION

INCREÍBLE ESTE COMENTARIO DE LOS MILITANTES DE PATRIA ROJA EN LA RED, LEAN DETENIDAMENTE COLEGAS, SE JACTAN DE HABER TRABAJADO Y ANIMADO A MÁS DE 142 000 DOCENTES A PASAR DE LA LEY DEL PROFESORADO A LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.LOS PROFESORES ACTIVOS NUNCA SE HAN PREGUNTADO ¿POR QUE TANTO DINERO SÓLO LO ADMINISTRA EL PARTIDO DE PATRIA ROJA? ¿CUANDO LOS PROFESORES LEGÍTIMOS DUEÑOS ELEGIRÁN A SUS VERDADEROS REPRESENTANTES?

ESTE ES EL COMENTARIO QUE JUSTIFICA LA DEFENSA DE LA LEY 29944:
142,000 docentes a nivel nacional estamos con la evaluación y reubicación y NO LE HICIMOS CASO A LA VOZ CORROSIVA Y PESIMISTA DEL CONARE- MOVADEF- SENDERO LUMINOSO, los grandes derrotados.

Este comentario circula por toda la red, imagínense colegas, como fue posible que tuvimos ese tipo de dirigentes, se vanaglorian de haber trabajado para el gobierno y para el imperialismo, se regocijan de haber entregado nuestros derechos y nuestra estabilidad laboral al enemigo.

es más en un arranque de júbilo dicen: los únicos derrotados fueron los senderistas - MOVADEF -CONARE, y todos los maestros que se opusieron a la evaluación.

Los maestros no tenemos miedo a ninguna evaluación, esta evaluación tiene un trasfondo. Es una trampa que nos engancha a pasar voluntariamente a los maestros de la ley del profesorado a la ley de reforma magisterial.

El gobierno por más que promulgo la ley de reforma magisterial no pudo pasarnos a esta ley, porque la misma constitución del 93 le impide. En las disposiciones finales y transitorias de la constitución (cuarta disposición), dice:
las normas relativas a los derechos y a las libertades que la constitución reconoce, se interpreta de conformidad con la declaración universal de los derechos humanos, y con los tratados y acuerdos internacionales.

Redondo. El Perú es firmante y suscriptor del derecho internacional, y en el derecho internacional referente al trabajador menciona: ningún trabajador cualquiera que sea su actividad, no puede pasar de una ley a otra si antes no ha sido resarcido en sus derechos y beneficios que se generaron en su ley, salvo que lo haga voluntariamente. Y a los maestros no nos han pagado nuestros derechos ni nuestros beneficios.- nos están pasando a la ley de reforma magisterial sin pagarnos nada.-pero el gobierno para hacerlo legal este pase a inventado la evaluación de ascenso de nivel, a donde el docente se presentará voluntariamente. Solo así se legaliza este hecho.

Eso es lo que con regocijo festejan los dirigentes de patria roja, se jactan de haber hecho un buen trabajo para los enemigos del magisterio.

NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

MAESTRO NO SE DEJE SORPRENDER Y DEFIENDA SU PLAZA, SU NOMBRAMIENTO Y SU CENTRO DE TRABAJO

DIGAMOSLE NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y NO A LOS DESPIDOS MASIVOS BAJO EL PRETEXTO DE ASCENSO DE ESCALAS   

LOS ALIADOS DEL GOBIERNO FESTEJAN

¡EL NEGRO PLAN EMPIEZA EL AÑO 1991, A CAMBIO DE ENQUISTARSE EN MILLONARIA DERRAMA, PERMITIERON QUE GOBIERNO CONGELE LOS SUELDOS Y RECORTE LAS BONIFICACIÓN DEL 30% POR PREPARACIÓN DE CLASES, REFRIGERIO Y MOVILIDAD, TIEMPO DE SERVICIOS Y OTROS...TRAICIONAN Y VENDEN LAS HUELGAS...PARA QUE EL 2014 MAGISTERIO DESMORALIZADO, EMPOBRECIDO Y DESPOLITIZADO SEA PRESA FACIL DEL SISTEMA NEOLIBERAL Y ANTILABORAL!

 ¡EL 2017 CON LAS EVALUACIONES PUNITIVAS DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL MILES DE PROFESORES LIQUIDARAN SU ESTABILIDAD LABORAL!

SON SOLAMENTE 25,000 PLAZAS PARA EL CONCURSO DE ASCENSO Y NO 50,000, SIN EMBARGO SE HAN PRESENTADO 142,000 DOCENTES !!AL DESCUBIERTO LA GRAN FARZA DEL ESTADO, MEDIANTE EL MINEDU!!

El Estado viene cumpliendo fielmente el plan neoliberal iniciado desde la década de los noventa, sirviendo intereses del BM, BID y FMI, y hoy otorga a los inversionistas privados, la explotación por 20 o 30 años de la infraestructura y otros servicios del sector Educación,  oficializado con el Reglamento de la Ley  Marco de asociaciones Publico Privadas el D.S. Nº 127-2014-EF.

Mejor dicho, otorgan la Administración de bienes públicos mediante el uso, aprovechamiento, explotación de las instalaciones, construcción de obras CON COSTOS A GRAN ESCALA, con el objetivo de integrar a la Educación peruana a grandes redes internacionales que promueven educación Neoliberal, parte de su plan ideológico mundial y parte de su plan de nueva acumulación de riqueza.¡ESO ES CONCESIÓN!

Sobre esos fines y objetivos gira toda la legislación en el sector de Educación como parte de la nueva legislación peruana, entonces estamos con que cambiaron de régimen laboral estable por uno flexible a todos los maestros automáticamente y sin liquidación alguna, luego confiscan sus derechos patrimoniales, vulneran su nivel escalafonario reconocido por la Ley Nº 24029 degradándolos a primera escala para luego salir con el engaño de ascenso, también viene una evaluación punitiva e ilegal y finalmente discriminar y tomar represalias con  todos los maestros que consecuentemente defienden su derecho al trabajo, educación publica gratuita para el pueblo, derecho de propiedad y otros.

Debemos entender que la Ley de Reforma Magisterial Nº 29944,29988 y normas conexas, desde sus inicios tiene vicios como es el caso del cambio de régimen sin liquidación, y degradación automática de niveles y como sabemos una ley gestado en vicios es nulo por tanto es materia de NULIDAD absoluta, es decir, estamos ante una Ley que ha nacido muerta, y sus efectos jurídicos hoy o mañana no surtirán validez.

Por ello los maestros están batallando en el fuero jurisdiccional nacional y supranacional, exigiendo sanción de nulidad sobre estas nefastas leyes, mediante procesos de amparos de inaplicación, proceso de inconstitucionalidad bajo sanción de nulidad, procesos contenciosos exigiendo restitución con indemnización de su nivel escalafonario reconocido y también ejecución de sentencias con cosa juzgada sobre el pago del 30% por preparación de clase, 20 y 25 años de labor docente, luto y gastos por sepelio, refrigerio y movilidad, etc.

FARSA PUESTO AL DESCUBIERTO

Se levanta que luego de 23 años hay examen de ascenso de nivel, sin embargo no se dice nada sobre la degradación de su nivel reconocido, siendo este un delito de lesa humanidad y vulneración del derecho de propiedad por tratarse de un derecho patrimonial.

Entonces hoy salen con que se han presentado 142,000 docentes para el concurso y solo hay plazas para 50,000; pero ahora resulta que esas 50,000 plazas a concurso son para los dos evaluaciones de setiembre y enero 2015; es decir, 25,000 para cada concurso, o sea en esta evaluación de setiembre los 142,000 docentes van a concursar solo para 25,000 plazas, lo que hace que para cada plaza hay 6 maestros que se presentan y 5 muere en el intento y lo que es peor, todos esos 142,000 al aceptar este concurso disfrazado, automáticamente se integran a la Ley de Reforma Magisterial, es decir, ya aceptaron su nuevo régimen laboral flexible, su degradación de nivel y su derogación de su Resolución de nombramiento, pasando a ser sencillamente a postulantes  bajo un régimen de contratos temporales, ¡ESE ES LA TRAMPA Y NO SE QUIEREN DAR CUENTA LOS MAESTROS!

Viendo este ardid, miles de maestros masivamente han desistido a nivel nacional a presentarse a este concurso y con su solicitud de desistimiento o sin ella, este domingo 28 de setiembre no se presentaran a este concurso, con el cual se ponen a buen resguardo, e iniciar su lucha legal correspondiente.

Para mayor claridad leer el cuadro que se publica y los maestros deben organizarse  y reportarse a su delegado sectorial y/o regional, para mayor cohesión.

ROTUNDO FRACASO DEL GOBIERNO EN EVALUACIÓN DE ASCENSO DE NIVEL.

Pese  al millonario esfuerzo publicitario del  gobierno y el  CEN  SUTEP (Patria  Roja) la  convocatoria al  magisterio para  la reciente  evaluación  de  ascenso de nivel  no ha logrado  el  éxito esperado. Las  capacitaciones  del MINEDU,  la  Derrama  Magisterial y el  CEN SUTEP no lograron quebrar la decidida voluntad  del magisterio para oponerse a la  trampa antilaboral.  Lima concentra casi  100 mil  docentes en  el  sector público,  de los  cuales se han inscrito  cerca  de  22 mil.

Sin  embargo, en los  últimos  días miles  de  docentes atiborraron las instalaciones  del  MINEDU  y de las  UGELs en  todo el país para desistirse de esta  convocatoria, indicador  de  que esta  cantidad en los hechos logró reducirse.  ¿De qué  éxito  habla entonces el gobierno? ¿Porque  el silencio sepulcral de los medios de comunicación gobiernistas respecto  de estos  resultados? Por último, qué transparencia puede garantizarse si la publicación tardará todavía un  par de semanas?   ¿No tiene  acaso el Estado el  soporte tecnológico para publicar los resultados el  mismo día  del  examen? ¿Porqué el  MINEDU no publica  el número de docentes inscritos para  este  evento,  como  el  numero de  evaluados a nivel nacional? ¿Son secretos de  Estado los temas  de  carácter  público?    

DESBANDE MASIVO DEL CEN SUTEP A LEY DE REFORMA MAGISTERIAL  CULMINA LARGO CICLO DE TRAICIONES.

Tras el desbande masivo del CEN SUTEP a la Ley de Reforma Magisterial (LRM) queda absolutamente claro que Patria Roja (Hanmer Villena y cia) han decidido sacrificarse políticamente, colocando  en bandeja su cabeza al verdugo  privatizador y abdicar a la lucha contra el modelo neoliberal que ha viene  desconociendo el derecho humano a la educación pública y los derechos laborales del magisterio peruano. Patria Roja ha preferido el acceso a las cuentas del más importante emporio financiero construido con los escasos recursos del magisterio, la Derrama Magisterial; ha resuelto pasarse a la otra orilla y empeñar su futuro político al régimen que aplica en el Perú el más salvaje experimento privatizador que acentúa la transnacionalización de nuestra economía, la corrupción galopante; la desigualdad educativa y social, y la violación de los derechos humanos laborales de la clase trabajadora en general.

La traición de Patria Roja al magisterio peruano cierra un largo capítulo de dobleces y servilismo asolapado de esta organización frente al Estado neoliberal, cuya  responsabilidad política tiene nombre propio Olmedo Auris, Soledad Lozano, Luis Muñoz, Hanmer Villena, entre  otros  dirigentes  marcados por  el fracaso y la mediocridad política. Ahora nadie duda ya que el discurso seudo izquierdista puede ir de la mano con la renuncia tácita a los valores éticos y políticos para consumar vergonzosas traiciones con tal de congraciarse con el gobernante de turno y acceder a cuotas de poder económico (Derrama Magisterial), convertida hoy en un instrumento facilitador para la aplicación de la LRM, aparte de agencia desempleo de la militancia de esta organización partidaria.

RESCATAR AL SUTEP DE GAVILLA DE  IMPLEMENTADORES DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL.

Rescatar al SUTEP de esta gavilla de oportunistas y decididos aplicadores de la reforma educativa neoliberal es una tarea fundamental del magisterio peruano. En los hechos Patria Roja literalmente NO EXISTE, es una cáscara sin representación legítima alguna, sus dirigentes no gozan del respaldo que proviene de las ánforas y su sobrevivencia sólo emana de los famosos credenciales que de rato en rato extiende Hanmer Villena para "acreditar" a sus seudo-dirigentes, expertos en el paralelismo sindical, el insulto policíaco y el sobonaje en numerosas regiones y UGELs.

Para el SUTE 14 es de trascendental importancia que ahora el escenario se haya esclarecido permitiendo distinguir a quienes han optado por sacrificar su futuro al modelo neoliberal y a quienes persistimos en la lucha en la defensa de los derechos e intereses del magisterio peruano. En tal sentido, convocamos al magisterio peruano a rearticular sus organismos de base, consolidar el trabajo orgánico a nivel de las regiones de la mano con el análisis de los problemas políticos y laborales que le atañen. Estas son tareas decisivas que los maestros y maestras no podemos eludir.