EL GOBIERNO ANTE EL FRACASO EN LOS HECHOS Y EL RECHAZO DE LOS MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA CONTRA LA MUNICIPALIZACIÓN EN EDUCACIÓN, QUIERE “CONVENCER” QUE SI EN FINLANDIA LA MUNICIPALIDAD CONTRIBUYE AL ÉXITO EDUCATIVO, ÁCA EN EL PERÚ SERA IGUAL. SIN EMBARGO, LA REALIDAD ES DISTINTA. POR EJEMPLO EN FINLANDIA:
1.- Los docentes tienen más poder de decisión en la escuela y prestigio social. La carrera docente es muy exigente y sólo ingresa el 20% de los aspirantes. "Todos los estudiantes reciben el mismo programa y todos los docentes tienen una formación universitaria". Existe una sólida, minuciosa y gratuita formación universitaria de los profesores, (para mí el factor esencial). La profesión docente está bien considerada y valorada socialmente.
2.- La educación obligatoria en el país escandinavo abarca nueve años (seis de primaria y tres de secundaria) y es gratuita. Menos del 5% de los alumnos asiste a instituciones privadas. Incluso, no hay ninguna universidad privada: todas son estatales. La educación escolar y universitaria es gratuita, lo cual implica el resguardo de un derecho esencial de todos los ciudadanos y una valoración del Estado como protector social.
3.- Destina cerca del 6% del producto bruto interno (PBI) a la educación. Hay un consejo de evaluación de las escuelas, que mide la calidad de la enseñanza. * El gobierno de Finlandia destina el 14% de su presupuesto a educación. Desde los años 90 las escuelas son municipales, con una fuerte ayuda económica del gobierno central.
4.- El gobierno tiene un papel crucial para evitar que se generen desigualdades en función de la situación económica de las distintas regiones del país.
5.- La superficie territorial de Finlandia (330,000 km2) es aproximadamente la cuarta parte de la superficie del Perú. Viven allí, en poblaciones dispersas como la nuestra, poco menos de 5 millones y medio de habitantes. Pero Finlandia, con un IDH de 0,947 se halla entre los países de Desarrollo Humano Alto, ocupando el décimo primer lugar, bastante lejos de nuestro país, que ocupa el puesto 82 con un IDH de 0,763.
6.- “Hoy, el 52% de los peruanos –unos 14 millones- son pobres y viven con dos dólares diarios, y otro 14% -unos 4 millones doscientos mil- son extremadamente pobres y viven con un dólar diario. Además, la sociedad peruana, según el índice Gini de desigualdad social, está entre las once sociedades más desiguales del mundo. En el Perú, el 20% más acomodado de la sociedad recibe el 51% de los ingresos nacionales, mientras que el 20% más pobre recibe apenas el 4,4%”.
7.- Es un país pequeño, donde funciona el Estado de bienestar, con una sociedad democrática muy pareja e igualitaria, donde existen equiparados principios de género en la lengua, con una posición de vanguardia en investigación y alta tecnología, de cultura luterana, disciplinada y de gran tradición educativa desde la fundación de su primera universidad en 1640, la academia de Turku.
8.- La educación no está centrada en rendir pruebas ni exámenes nacionales, se enseña para aprender a ser un miembro responsable de la sociedad, ético y humano, y para dar a sus estudiantes los conocimientos adecuados para enfrentar los cambios del futuro y para seguir aprendiendo toda la vida.
9.- Existe descentralización y autonomía para definir el currículo. Cada 5 años, este se discute y modifica por parte de los propios profesores de una localidad, sobre la base de orientaciones del Estado. Esto implica que todos los profesores definen sus necesidades y participan en la generación de sus planes y programas, a través de un proceso democrático en que se involucra alumnos y apoderados a nivel local municipal. Los padres pueden analizar en conjunto con los profesores el plan de aprendizaje personal de sus hijos.
VISITE:
1.- http://www.ecobachillerato.com/blog6/2006/08/finlandia-modelo-educativo-seguir.html
Finlandia. ¿Modelo educativo a seguir?
2.- www.educared.pe/modulo/upload/133109092.doc
Finlandia y PISA
3.- http://www.atinachile.cl/node/17483
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