¡INAPLICABILIDAD DE LEY Nº29944 LEY DE REFORMA MAGISTERIAL; PAGO INMEDIATO DEL 30% POR PREPARACION DE CLASES Y EVALUACION!

Para tener Presente

"Los Maestros, al ponernos al servicio del Estado, no hemos vendido nuestra conciencia ni hipotecado nuestras opiniones, ni hemos perdido nuestra ciudadanía. El hecho de recibir una suma mensual de dinero significa sólo el pago de nuestros servicios profesionales, pero no el pago de un silencio y de una conformidad que repugna. Quienes pretenden que el maestro debe "callar, obedecer y trabajar", están en un error, y cometen un insulto a la dignidad humana... ". José Antonio Encinas

¿REFORMA EDUCATIVA?

¿Reforma educativa para mejorar la calidad académica? Es posible esto sin atender el rezago educativo en materia de infraestructura en zonas marginales, con estudiantes mal alimentados y desnutridos, sin planes de estudio acorde a las necesidades de la población.

Evaluar a los maestros, ¿Quiénes, las instituciones corruptas del Estado? ¿La Ministra Bachiller que no sabe quien proclamó la independencia del Perú? ¿Los intelectuales “expertos” de la televisión? ¿Los periodistas mercenarios asalariados de la gran empresa?


ley de reforma magisterial y la destitucion por inasistencia y tardanza

07 noviembre 2012

CEN PATRIA ROJA Y SU GRAN LOGRO DEL BONO DE 300 SOLES ESTAN CONDICIONADOS A LA APROBACION DE LA LEY DE ABUSO MAGISTERIAL

ASI SE REMATO LA X HUELGA NACIONAL DEL SUTEP:

1- El estado se compromete a formar una comision de alto nivel para analizar la probematica magisteria, pero ojo NO HAY PLATA NI LA HABRA NUNCA.

2.-El estado asignra un inmenso y millonario bono de s/. 300.00 miseros soles  para los maestros, pero este bono millonario esta condicionado a que renuncien a sus derechos de la ley 24029 y acepten la ley de abuso magisterial.

3.- A cambio el magisterio se compromete a recuperar los sabados , domingos y feriados todos los minutos perdidos en la x huelga nacional.

les dejo con la nota de la republica .pe

 Presupuesto le da luz verde al bono de S/. 300 para los profesores

Pedido. Titular de Educación, Patricia Salas, recordó en Comisión necesidad de que Congreso apruebe proyecto de ley.
Pedido. Titular de Educación, Patricia Salas, recordó en Comisión necesidad de que Congreso apruebe proyecto de ley.
 
Pedidos. Ministra de Educación pide se apruebe pronto la ley. Sutep sigue inconforme con el dictamen.
Consuelo Alonzo/
Por mayoría, la Comisión de Presupuesto aprobó ayer el dictamen que otorga una asignación excepcional y extraordinaria por única vez, hasta por S/. 300, a favor de docentes y auxiliares de educación de instituciones educativas públicas, a nivel nacional, de la educación básica regular y de la técnico productiva.
Dicha asignación, según el texto de la iniciativa legislativa, se financiará con cargo al presupuesto institucional del pliego Ministerio de Educación, hasta por un monto de S/. 107 millones sin demandar recursos adicionales al Tesoro Público.
La votación se realizó luego de que la titular del sector, Patricia Salas, explicara ante ese grupo de trabajo parlamentario la necesidad de aprobar a la brevedad el proyecto de Ley de Reforma Magisterial, a través del cual se tiene previsto un aumento salarial a todo el magisterio peruano.
"Esperamos que, de aprobarse en esta instancia, el proyecto de ley pueda pasar al pleno del Congreso para que sea efectivo de inmediato", manifestó tras reiterar que cuentan con un presupuesto de 720 millones para el 2013, monto que permitirá que se cumpla con un primer tramo que es precisamente un incremento general pero diferenciado.
Luego agregó que en el 2014, en lo que llamó el segundo tramo, habrá un aumento de todas las asignaciones por razones de cargos directivos o escuelas en frontera.
Acto seguido, Salas subrayó que el gobierno no se encuentra en condiciones de afrontar una propuesta distinta que implique algún adicional al presupuesto ya planteado.
INCONFORMIDAD
Justamente por ello, el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), René Ramírez, lamentó que el Ejecutivo haya planteado una ley al Congreso para luego demandar que no se realice ninguna modificación a esta.
"¿Cómo pueden plantear un proyecto de ley y no permitirle al Congreso la posibilidad de hacer algún cambio? Yo les recomiendo al presidente Ollanta Humala y al ministro de Economía, Luis Miguel Castilla, que mejor cierren el Parlamento al estilo Fujimori y gobiernen con decretos supremos", dijo el dirigente.
En esa misma línea lamentó que con esa iniciativa pretendan seguir engañando al magisterio pues la realidad es que el 80% de los docentes estarán en los niveles I y II, lo que significa que ganarán apenas S/.1243 y S/. 1430.

Mejoras en el piso salarial del sueldo docente

El dirigente del Sutep indicó que acudirán hoy al Congreso para insistir ante la Comisión de Educación y de Presupuesto sobre la necesidad de mejorar el piso salarial, tal y como plantearon en el proyecto presentado conjuntamente con el Colegio de Profesores, así como de mantener los niveles en tan solo cinco.
Yonhy Lescano, congresista y miembro de la Comisión de Educación, indicó que tampoco se puede bajar de nivel a los maestros pues ese es un derecho adquirido y de ocurrir el Tribunal Constitucional podría enmendarlos.
La asignación excepcional y extraordinaria a otorgarse no tiene carácter ni naturaleza remunerativa, compensatoria, ni pensionable, y no se encuentra afecta a cargas sociales. Tampoco constituye base de cálculo para el reajuste de las bonificaciones o para la Compensación por Tiempo de Servicios u otra bonificación.

LA VERDAD DE PROPIA BOCA DE LA MINISTRA: LA UNICA INTENSION DE LA LEY DE REFORMA ES REDUCIR LOS DERECHOS DE LOS MAESTROS

  IMPORTANTE:

 

Lease bien esta nota del diario la republica.

Primero: NO HAY PLATA  ni ahora ni nunca para el sector educacion, toda la plata del peru que avanza es para pagar la deuda externa y no la deuda  a los maestros.

Segundo: El presupuesto del estado solo alcanza para  pagar s/. 1243.00  a todos los maestros, para ascensos NO HAY PLATA. por eso la ley no contempla el numero de de plazas en cada nivel. es decir, nunca habra ascenso y todo estara congelado como siempre; eso si, a los maestros de la 24029 ya les quitaron bono por maestria, prep de classes y estabilidad laboral.

Tercero: Cualquier cambio en la ley de reforma es negociable, pero lo de los ascensos de nivel y la degradacion de maestros NO, porque afectan al presupuesto nacional de un peru que avanza y NO TIENE PLATA para la educacion de los niños, y SI PARA COMPRA DE  ARMAMENTOS.

Cuarto: al maestro no hay que sembrarle ilusiones, puesto que ellos no tienen derecho a siquiera ilusionar una vida digna.

Quinto: a los maestros no se le puede mentir, por eso la ministra plantea una nueva ley pretextando "mejorar la calidad de vida de los maestros" que son el eje fundamental del la educacion.  pero para pagarles los ascensos  de nivel NO HAY PLATA; es decir, nunca ganaran mas del RIM S/ 1243.00. Y tendran bonos de luto, sepelio cuando al presidente se le de la gana y el monto que el fije.

CONCLUSION.:

La prouesta de reforma magisterial, no es mas que   EL CUMPLIMIENTO DE LA ORDEN QUE IMPARTIO EL BANCO MUNDIAL PARA REDUCIR EL GASTO SOCIAL, DESPIDIENDO A LOS MAESTROS QUE SON UNA CARGA SOCIAL PARA LA GRAN EMPRESA QUE ES EL ESTADO.

Adema de eliminar todos los derechos de los maestros de la ley 24029, asi evitar + gastos a la gran empresa  estatal, que a su vez es sirviente del banco mundial.

 Todoto el ahorro que e hara en desmedro de la educacion y la vida digna de los maestros, es PARA PAGAR LA DEUDA EXTERNA AL BANCO MUNDIAL QUE ES SAGRADA.


 mejor, lea la nota completa de larepublica.pe

 

Reforma Magisterial: Ejecutivo pide a la Comisión de Educación no plantear ley inviable

Firmes. Los ministros Luis Castilla (Economía) y Patricia Salas (Educación) fueron claros en advertir que no hay más dinero del que ya ofrecieron en propuesta original de ley magisterial.
 
Los ministros Luis Castilla (Economía) y Patricia Salas (Educación) fueron claros en advertir que no hay más dinero del que ya ofrecieron en propuesta original de ley magisterial. Esto significa que los famosos aumentos de dos mil, tres, cuatro y cinco mil soles NO TIENEN UN SUSTENTO PRESUPUESTAL, o sea NO HAY PLATA. La ley está a punto de nacer pero desfinanciada (aparte de ligal, lógicamente).
 
Se entrampa norma megisterial. Grupo parlamentario propuso algunas modificaciones que incrementarían su financiamiento en otros S/. 720 millones. Ministros de Educación y Economía les solicitaron que no actúen con exceso de optimismo.
Por Consuelo Alonzo
La ilusión del presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, hubiera sido escuchar del ministro de Economía y Finanzas Luis Miguel Castilla que el presupuesto para implementar el proyecto de Ley de Reforma Magisterial podría ampliarse hasta S/.1500 millones para efectuar a la misma algunos cambios adicionales, pero no fue así.
En realidad, tanto el titular del MEF como la ministra de Educación Patricia Salas dejaron en claro –ante ese grupo de trabajo parlamentario– que la Caja Fiscal solo cuenta con el dinero necesario para cubrir lo que plantearon en la iniciativa legislativa N° 1388/2012.
"Como gobierno, por supuesto que no estamos satisfechos en lo que estamos poniendo. Nos gustaría poner mucho más, pero tenemos que ir equilibrando lo que aspiramos a hacer con lo que podemos hacer, y por eso lo que planteamos son los tramos que nos ponen una lógica de viabilidad", sostuvo Salas, quien pidió a los parlamentarios no pecar de optimistas al aprobar un dictamen inviable que luego se convierta en una mentira.
"Sentimos que lo peor que se le puede hacer a un docente, hoy por hoy, es mentirle. (...) Un exceso de optimismo después no nos vaya a traer de porrazo a la realidad y en la práctica se convertiría en otra forma de mentirles a los maestros. Prefiero partir de lo que realmente podemos hacer para progresivamente mejorar en una línea sincera", agregó.
En esa misma línea, el titular del MEF explicó que aprobar algunos cambios dispuestos por la Comisión de Educación (en la primera y novena disposición complementaria y en el artículo 78° del proyecto de ley) duplicarían el presupuesto asignado a la misma, lo cual implicaría S/. 720 millones adicionales.
"Eso, (aceptar que sí se cuenta con ese monto) sería mentirles a los docentes", dijo.
Luego,  Castilla detalló que el solo hecho de modificar la escala magisterial propuesta y colocar a los maestros que hoy están en los niveles III y IV de la Ley del Profesorado en el escalafón III de la Ley de Reforma Magisterial implica S/. 120 millones; mientras que equiparar la remuneración de profesores contratados a lo que perciben  hoy los maestros del I nivel, significa otros S/. 400 millones. Esto, además de otros S/. 180 millones por concepto del incremento de las horas pedagógicas (de 24 a 30 horas en 3 años) que dictarán los docentes del nivel secundario.
"Tenemos que actuar con responsabilidad con una norma que ya está financiada", dijo Castilla tras ratificar su compromiso de dotar con los recursos correspondientes al proyecto del Ejecutivo para su implementación en el tiempo.
Tras esa explicación, la frase más coherente fue la de la congresista aprista Luciana León, quien manifestó que "es necesario replantear el dictamente con nuevos montos".
Pero ello posiblemente lo decidirá la Comisión de Educación en su siguiente sesión.
Acuerdos aprobados
Más temprano, dicha comisión aprobó tres artículos, el 55°, 56 y 59°, referidos a las remuneraciones, aguinaldos y asignaciones en la carrera pública magisterial. Con la primera de las mismas queda establecido que será el Poder Ejecutivo, en el marco de la Ley Nº 28411 y sus modificatorias, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, y conforme a las leyes anuales de presupuesto, el que determinará los montos que percibirán los profesores.
La segunda, que el profesor percibirá una Remuneración Íntegra Mensual (RIM) de acuerdo a su escala magisterial y jornada de trabajo, la cual comprende las horas de docencia en el aula, preparación de clases y evaluación, actividades extracurriculares complementarias, trabajo con las familias, entre otros.
La última, en tanto, garantiza que el profesor tiene derecho a una asignación equivalente a dos RIM de su escala magisterial al cumplir 25 y 30 años de servicios. Este debate continuará.
Histórico incremento en PIA en Educación
La invitación a la Comisión de Educación fue aprovechada por Castilla para destacar que están cumpliendo con el acuerdo que adoptaron en el Acuerdo Nacional, pues han duplicado el compromiso de incrementos del sector Educación.
Según dijo, ello significa un incremento de casi 0.5 del PBI a la asignación presupuestal del sector Educación, lo cual quiere decir que hubo un incremento del un 30% con respecto al PIA (Presupuesto Institucional de Apertura) del año 2012.
"Esto es histórico. No hemos tenido un incremento de esta forma. El presupuesto del sector Educación se mantuvo chato, y a partir de esta reforma y en adelante se va a cumplir el compromiso de incrementar 0.25 del PBI", aseguró.
También pidió recordar que la reforma de salarios no solo se da en Educación, sino también en otros sectores.
Fuente:

05 noviembre 2012

Este lunes continúa en el Congreso debate sobre reforma magisterial

 
Lima, nov. 05 (ANDINA). Este lunes 5 de noviembre continuará en la Comisión de Educación, Juventud y Deporte del Congreso de la República el debate sobre diversos capítulos de la propuesta de ley de reforma magisterial, que establece remuneraciones de acuerdo con la labor pedagógica de los maestros.
Fachada del Congreso de la República. Foto: ANDINA/Archivo.
Fachada del Congreso de la República. Foto: ANDINA/Archivo.
Según la agenda del Parlamento, a partir de las 09:00 horas se debatirá del capítulo 11 al capítulo 16, así como las disposiciones complementarias, transitorias y finales del dictamen favorable referido al proyecto de reforma magisterial.
El análisis se centrará en lo concerniente a remuneraciones, asignaciones e incentivos, jornada de trabajo y vacaciones, situaciones administrativas, proceso de racionalización de plazas y profesores contratados.
Según lo programado, se espera la participación del ministro de Economía, Luis Miguel Castilla, para analizar el impacto económico, financiero y técnico de los aspectos contenidos en el texto sustitutorio del dictamen que propone la ley de la reforma magisterial.
Además, se verán los criterios de variación remunerativa de las escalas magisteriales, las asignaciones por tiempo de servicios, los incentivos por estudios de posgrado, la remuneración del profesor contratado y la nueva ubicación de los docentes incursos en otros regímenes.
De igual forma, el análisis –que tendrá lugar en la Sala Grau de la sede del Legislativo– comprenderá el incremento progresivo de la jornada laboral de los docentes del nivel secundario, de 24 a 30 horas, a razón de dos horas pedagógicas semanales por año.
El indicador macroeconómico para el incremento de remuneraciones futuras de los docentes del magisterio, así como el cronograma de pago de la deuda por bonificación del 30 por ciento por preparación de clases y evaluación también serán vistos en esta comisión.

http://www.andina.com.pe/Espanol/noticia-este-lunes-continua-el-congreso-debate-sobre-reforma-magisterial-434733.aspx

04 noviembre 2012

En Lambayeque, maestros reciben entre 300 y 400 soles mensuales del bono por preparación de clases

Lo que no dice  el diario la republica, es que no solo es en lambayeque, sino en todo el peru ( tacna, moquegua, puno, arequipa, cuzco, junin, madre de dios, libertad, tumbes,  ancash, pasco  y hasta en lima provincias y lima metropolitana). ya en posts anteriores publicamos  algunas sentencias y  talones de pago.

Ahora la republica confirma lo que a voces negaba el gobierno.

Tambien confirma que la verdadera intension de la ley de reforma es ELIMINAR EL BONO DEL 30% DE PREPARACION DE CLASES .

Es decir, si derogan la ley 24029 , con la ley de reforma  te quedas solo con el RIM de 1243 ¿cuanto te estan quitando? = 360 a 410 soles.


lean la siguiete nota de la republica.pe

Gran deuda. El 80% de profesores inició acciones legales. Si ganan, sería un gasto de S/. 1.500 al año para el Estado.
Gran deuda. El 80% de profesores inició acciones legales. Si ganan, sería un gasto de S/. 1.500 al año para el Estado.
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Polémica. El Estado tendrá un serio problema. Un grupo de maestros logró, por vía judicial, que se le pague cada mes un bono íntegro. Derecho fue reducido en el gobierno de Fujimori.
Flor Huilca/
Desde noviembre del 2011, el sueldo del profesor Humberto Monsalve tiene un incremento considerable: 409 soles más al mes, como bonificación por preparación de clase. Él forma parte de un reducido grupo de docentes que logró el pago de un beneficio vigente, pero que había sido reducido a una ínfima parte en el gobierno de Alberto Fujimori. En su caso, era apenas de 18 soles mensuales.
Su boleta de pago confirma que el aumento que logró, vía judicial, no es desdeñable. De hecho, ese 30% representa el mayor incremento que tuvo en sus 22 años como docente. De 1.606 soles que percibía, pasó a ganar 2.015. Y no es el único que consiguió hacer efectivo ese beneficio. En su colegio, el Manuel Iturregui de la región Lambayeque, tres profesores lo lograron. A él le pasó la voz su colega Luis Alberto Heredia Calvo, ex secretario general del Sute Lambayeque, a quien su nueva carrera de abogado le permitió saber que el 30% era un derecho adquirido en 1990 y que el cálculo empleado se contrapone con la ley.
El bono del 30%, cuenta Heredia, es reconocido en la Ley del Profesorado que promulgó Alan García en sus últimos meses de gobierno. Establece que se pague sobre el sueldo íntegro del maestro, un costo presupuestal elevado. Cuando llegó Fujimori, sin embargo, no derogó la ley, emitió un decreto supremo que redujo el cálculo a una parte del sueldo. De ese modo se paga hasta ahora.
Luis Heredia decidió entonces reclamar el pago íntegro del bono en la vía administrativa. Convenció a un grupo de docentes para ir a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) y, luego, al gobierno regional de Lambayeque. En ambas instancias les negaron .
El paso siguiente fue ir al Poder Judicial con una medida  cautelar. Argumentaron que el decreto supremo con el que Fujimori rebajó el 30% es una norma de inferior jerarquía que la Ley del Profesorado, vigente aún. Con ese planteamiento, dice Heredia, coincidió también el Tribunal de Autoridad Nacional del Servicio Civil (Servir), máxima instancia para los estatales, y el Tribunal Constitucional. Las dos instituciones resolvieron que las bonificaciones para los trabajadores públicos se pagan contabilizando el suelto total.
PROBLEMA PRESUPUESTAL
Estos dos maestros fueron los  primeros de un grupo de 20 docentes activos que logró recibir el pago del 30%. En verdad lo consiguieron al tomar por sorpresa al gobierno regional de Lambayeque, que se mostraba incrédulo ante este reclamo.
Y es que a pesar de que el Servir, el TC y el Poder Judicial reconocieron la validez del 30%, su aplicación forzada vuelve a traer un serio lío financiero mal resuelto por Fujimori.
El presupuesto para planillas no considera hoy el pago del 30% para los maestros que ganaron su derecho por la vía judicial. Las regiones destinan partidas pequeñas para cumplir con los mandatos judiciales, pero el problema se volverá pronto insostenible, porque el 80% de profesores inició acciones judiciales por el bono.
Es cuestión de tiempo que se les otorgue ese derecho: en Jaén, 20 maestros activos  cobran también el 30%, y otro grupo similar en Arequipa. En el resto de regiones hay maestros que tienen su resolución judicial, pero por mandato del MEF no reciben los pagos.
¿Cuánto sería para el Estado cumplir con el pago de 30%? Según el sector Educación, se requieren 1.500 millones de soles cada año, casi el doble de lo que se destinará para financiar la Ley de Reforma Magisterial.
Será más todavía si a este reclamo se suman los jubilados que exigen se les pague –como sucede ahora– el reintegro por los años en que se les pagó el bono rebajado. Educación estima que para los reintegros requiere 25 mil millones de soles. Nada menos.

Mesa de diálogo verá qué se hace con el 30%

El bono del 30% por preparar clases es un reclamo de los tres gremios magisteriales. En la última huelga fue parte del pliego de reclamos del Sutep, del Conare de Zenón Pantoja y el Conare de Efraín Condori, pero no pudo ser resuelto por el Ministerio de Educación, ya que se trata de una demanda que involucra también al Ministerio de Economía.
La mesa de diálogo debe resolver cuánto se debe a los maestros por los años en que se les pagó con un cálculo equivocado y si es posible reconocer ese pago. Ello porque una vez ganado el derechos a nivel judicial, los maestros que ya cobran el 30% reclaman ahora que se les pague la diferencia –'deuda social', le llaman– más los intereses.

fuente: http://www.larepublica.pe/04-11-2012/en-lambayeque-maestros-reciben-entre-300-y-400-soles-mensuales-del-bono-por-preparacion-de-clases

02 noviembre 2012

ENEMIGOS DEL MAGISTERIO: INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL CONGRESO

APRUEBAN LOS DESPIDOS MASIVOS DE MAESTROS


Los Congresistas de las diferentes bancadas, integrantes de la Comisión de Educación del Congreso de la República, se han convertido en los enemigos cancerberos del magisterio al aprobar esta semana, los capítulos de la nefasta ley de Reforma Magisterial (Conozca a los enemigos del magisterio).

Los Congresistas Nacionalistas Gana Perú (traidores Humalistas), Alianza por el Gran Cambio (PPkakas), Perú Posible (Chakanos de Perú Posible), Fuerza 2011 (Fujimoristas) y Concertación parlamentaria (Apra) cerraron filas contra el magisterio y con sus votos borraron los derechos adquiridos de los maestros. Claro esta con raras excepciones como del SEÑOR CONGRESISTA YONHY LESCANO. Los maestros sabremos pasarles la factura a estos Congresistas miserables, traidores del magisterio, que votan sólo por consigna de su bancada.

La Comisión de Educación, que preside el congresista Daniel Mora Zevallos (GPPP-ALIANZA DE HUMALIENTOS Y CHAKANOS), aprobó el miércoles 31 los capítulos IX y X del proyecto de Ley de Reforma Magisterial, , referido a la sanciones y reingreso a la Carrera Pública Magisterial.
Después de un amplio debate y con los aportes de los congresistas se aprobó los artículos 43, 45, 46 y 48 del capítulo IX, así como los artículos 53 y 54 del capítulo X.
Según lo aprobado, los profesores que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones, entre ellas la amonestación, suspensión, cese temporal y destitución.
Se recomienda el retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores que son destituidos, y por no haber aprobado en dos ocasiones la evaluación de desempeño laboral. También serán cesados los profesores con incapacidad permanente y por límite de edad, entre otros.
Se precisa que el profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la Carrera Pública Magisterial y que en caso de ser aceptada su solicitud será en la misma escala que tenía al momento de su retiro.
Asimismo, se precisa que el profesor destituido no puede reingresar a las instancias de gestión educativa descentralizadas y que el docente que desaprobó las evaluaciones de desempeño laboral está impedido de reingresar al servicio público docente.
Intervinieron en el debate los congresistas Alberto Beingolea (APGC), Yonhy Lescano (AP-FA), Sergio Tejada (NGP), Jesús Hurtado (GPF) y Cristóbal Llatas (NGP), entre otros.
Fuente: Sute Sector 17

MINISTRA PATRICIA SALAS COLABORÓ HASTA 1990 EN EL CIED QUE DIRIGÍA LUIS ZARAUS DE PATRIA ROJA




Las concesiones que la ministra de Educación, Patricia Salas, le ha dado al Sutep a lo largo de su gestión tendrían una simple explicación: esta sería su cercanía, durante su juventud, con el partido Patria Roja, que desde hace más de cuatro décadas controla el gremio de los maestros.
Fue exactamente durante la década de los 80 cuando Salas –siendo una estudiante de la Facultad de Sociología de la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (UNSA)– conoce al entonces catedrático de la misma casa de Estudios Luis Zaraus Suárez y este la convoca para que trabaje en el Centro de Investigación y Desarrollo (CIED).
En aquella época, Zaraus era conocido en la Ciudad Blanca como un ferviente activista de Patria Roja, aseguró un dirigente de ese partido que prefirió el anonimato.
El catedrático ostentaba también el cargo de director del CIED, instancia que tenía como consigna adoctrinar a líderes regionales para la resistencia social. La idea, según fuentes cercanas a Patria Roja, era fortalecer el movimiento y la lucha sindical.
Salas, quien en ese entonces tenía 26 años de edad, inmediatamente se convirtió en la mano derecha de Zaraus. El profesor no demoró en nombrarla coordinadora de ese organismo, como consta en un certificado al cual tuvo acceso Perú21 (ver facsímil).
La ministra Salas indica en su hoja de vida –página web del Ministerio de Educación– que su primera experiencia laboral fue en el CIED, donde laboró desde 1984 hasta 1990. Sin embargo, no informó que quien dirigía esa institución era un activista del partido Patria Roja.

Fuente: Perú21.

LUIS MUÑOZ: DE TRAIDOR A "TREMENDO CONSULTOR DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN"



Huaraz: Jueves, 25 de Octubre de 2012
Confirmado, ex secretario general del SUTEP, de Patria Roja trabajando en el gobierno nacionalista.
Una vez más, se pudo ubicar al ex secretario general del sute  nacional Luis Muñoz Alvarado, pero esta vez no al frente de patria roja y menos en la dirigencia del SUTEP, sino como flamante integrante del Ministerio del Interior y consultor en temas educativos, que le permite gozar de un ingreso mensual de más de 12 mil nuevos soles, gracias al apoyo aparentemente recibido de la Ministra de Educación a quien la vinculan al movimiento político Patria Roja, que apoyó abiertamente la candidatura del hoy Presidente de la República.
Pese a la resistencia que puso el ex dirigente magisterial con la prensa local, aparentemente por negarse hablar sobre la actual situación que atraviesa el SUTEP con el tema de la aprobación o no de la nueva ley de la reforma magisterial, sin embargo  por la presión de la prensa lo obligó a responder las preguntas del tema.
¿Profesor Muñoz, usted no tiene la obligación moral de apoyar a los docentes por el hecho de haber sido secretario general del SUTEP el año 2011?
Yo ya no tengo ninguna representación sindical desde hace un año atrás, estoy ejerciendo mi trabajo como profesional de la educación, soy profesor, estoy practicando lo que mi trabajo me señala.
¿Pero el ser docente no quiere decir que se desvincule del SUTEP?
De ninguna manera, pero tampoco puedo tomar decisiones por ellos y tampoco hacer recomendaciones por ellos, son al final ellos los que tienen que hablar.
¿La presencia sucia en el Ministerio de Educación es cuestionada?
No, soy parte del gobierno soy un trabajador más del Ministerio de Educación como los son los trabajadores, formadores, no tengo cargo de confianza, no tengo poder de decisión, soy un profesional que estoy brindando mi servicio de tipo técnico pedagógico y antes que dirigente sindical he sido profesor.
¿No siente remordimiento alguno?
No tengo ningún remordimiento en torno a mis ejercicios de funciones hoy hago mi labor para el que he sido formado y no para hacer trabajo sindical.
¿Pero el CONARE, dice que usted se ha beneficiado con este cargo por ser integrante de patria roja?
Para nada, mi trabajo es logro de mi esfuerzo estrictamente profesional, no tengo ninguna relación con el gobierno.
¿Usted es integrante de patria roja?
Tuve la militancia, pero hoy no tengo ninguna actividad ni político ni sindical.
¿Ha renunciado a patria roja?
No, ni estuve inscrito mi activismo político fue libre.
¿Ha renunciado al SUTEP?
Soy, en todo caso si estuviera en el aula un activista sindical pero como no estoy no tengo activismo sindical.
¿Sin embargo como docente, cómo califica la posición del CEN, frente a la huelga magisterial?
Vuelvo a repetir no estoy involucrado en los temas sindicales, estoy abocado al trabajo estrictamente profesional en la materia de asistencia técnica en las regiones.
¿Qué opina del CONARE?
Vuelvo a repetir los temas sindicales y políticos me reservo mi opinión, no quiero confundir escenarios, estamos en un evento técnico pedagógico.
¿Cuándo será entonces sindicalista y cuando docente?
Habrá un momento indicado, cuando vuelva a hacer docente de aula.
¿Nunca?
No lo sé, dice Luis Muños, hoy gozando del poder y la gloria del gobierno central tras su paso por el SUTEP.
 ¿Cómo evalúa el proceso de la educación en Huaraz?
Bueno es un acto importante que refleja no solo el compromiso de las autoridades educativas y el gobierno nacional que tienen en materia educativa donde han sido involucrados las autoridades municipales, civiles y regionales para llevar adelante un proceso que se requiere a nivel nacional y nuestros niños puedan mejorar su nivel de aprendizaje y obviamente superar la recuperación de las clases.
¿Esa recuperación va ser descentralizada?
Va a tener diversas estrategias, utilizando los  días feriados, los sábados, un canal virtual que tiene el Ministerio de Educación y obviamente de acuerdo a la particularidad que tiene cada UGEL no todos tienen una misma realidad, como cultural y socio lingüística.
¿Han considerado a los docentes en esta actividad?
La orientación nacional es que los planes de recuperación de clases tienen que ser acordados entre los docentes y padres de familia, no es correcto que se imponga lo que  quiere el docente o el padre de familia.
¿Por qué no estuvieron presentes los docentes en este evento?
Tenía que haber estado el representante yo no puedo responder por esa convocatoria, desconozco los motivos de su ausencia.

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